En el CEIP Ivaf- Luís Fortich, participamos de la idea de la educación inclusiva que pretende prestar una atención educativa que favorezca el máximo desarrollo posible de todo el alumnado y la cohesión de todos los miembros de la comunidad. Nos guiamos por los principios fundamentales de: Educar en el respeto a los Derechos Humanos La diversidad de todas las personas se considera un hecho valioso que enriquece a todo el grupo y favorece la interdependencia y la cohesión social. La atención educativa va dirigida a la mejora del aprendizaje de todo el alumnado, por lo que ha de estar adaptada a las características individuales, buscando minimizar las dificultades y maximizar los recursos de atención educativa necesarios. Para conseguir estos objetivos, el colegio dispone de 4 unidades específicas para alumnos sordos en las que se atiende en pequeño grupo o de forma individual, a aquellos alumnos que precisan con urgencia de unas posibilidades comunicativas y escolares que no tienen: son alumnos sordos con otros trastornos importantes asociados, que proceden de otros países y no han tenido atención habilitadora ni escolar adecuada, que tienen una plurideficiencia... En estas aulas utilizamos la filosofía de la Comunicación Total como vía de acceso a la información y a la formación, haciendo especial hincapié en el conocimiento de la Lengua de signos y/o bimodal, que también intentamos que el resto de alumnado conozca. El aula específica dentro de un centro ordinario, permite desarrollar una atención individualizada y diferenciada en función de las necesidades de cada alumno y un programa de grupo que difícilmente podría darse en un centro específico o en el aula ordinaria, Da la oportunidad a los niños de poder interactuar con otros alumnos de su edad cronológica compartiendo espacios, actividades y aprendizajes tendiendo siempre a la máxima integración posible en el aula de referencia. Así, los alumnos de estas unidades, atendidas por profesionales (psicopedagogo, maestras especialistas en P.T. y en AyL, fisioterapeuta, educadoras), reciben en ellas los conocimientos y habilidades básicas (sistema comunicativo adecuado, lengua, lectoescritura, conceptos generales y matemáticos) de los que carecen y que necesitan para poder beneficiarse básicamente del resto de actividades que comparten con todos (Educación física, artística, religión, informática, extraescolares, complementarias, …)